PRÁCTICA FINAL GRUPO A. MERCADO DE ABASTOS EN SANTIAGO

La última práctica del curso en el grupo A se plantea con un doble objetivo: el análisis de una arquitectura de escala edificatoria: el mercado de abastos de Santiago de Compostela (Joaquín Vaquero Palacios, 1938) y el análisis de la relación entre dicho edificio y la ciudad dónde se encuentra situado.

El análisis del mercado tendrá en cuenta los aspectos que consideréis importantes para explicar la obra, a partir de todo lo visto durante el curso.

En el proceso se explicará la relación entre las dos escalas, entendiendo la ciudad como un conjunto de arquitecturas y la arquitectura como parte de la ciudad.

Fecha de entrega: Viernes 4 de junio, de 12 a 13 horas, en el Departamento de Composición.

CASA EN CORRUBEDO. DAVID CHIPPERFIELD. GRUPOS A, B y C

Con la excusa de la visita a la exposición del autor, la casa en Corrubedo de David Chipperfield será el paso inicial que nos permita el análisis de una arquitectura de escala residencial unifamiliar.
>entrega: 28 de Abril.

>Se adjunta alguna documentación:

>MEMORIA DEL AUTOR
House in Galicia
Corrubedo, Galicia, Spain  1996-2002

This house occupies a gap in the main street of the small Galician fishing village of Corrubedo. Sitting at the northern edge of a large protected bay on Spain’s northwest Atlantic coast, the site offered dramatic views out over the harbour and to the sea beyond. Unlike the other buildings along the harbour side that turn their backs to the sea, the house looked to exploit the views afforded by its location and orientate all of its internal spaces towards the ocean.

From the sea, the collection of individual and apparently random buildings in Corrubedo form a kind of village elevation – a thin ribbon of buildings that although made up of houses of varying heights and geometries, still presents itself as a unified and solid arrangement. The introduction of a new house with different priorities had to take into consideration its place within this wall. Looking to provide a sense of continuity, therefore, the house sits on a solid stone and concrete base, and its upper mass, like the neighbouring houses, is punctured by small windows. Placed like a shelf between these two conditions, a large panoramic window, extending the full width of the house, provides all encompassing views across the beach and harbour.

In this way, rather than resisting the surrounding geometries, the house takes them into its own form. This strategy is most apparent on the street side of the building where the colliding geometries of adjoining houses extend across the building, dictating its formal composition. Internally this pattern is repeated with stairs, bedrooms, and living spaces articulated according to differing geometries, while on top of the house, introducing its own more organic outline, a large enclosed terrace forms a framed and protected view of the sea. Looking out from this terrace the house can clearly be seen to maintain a sense of continuity with the rest of the harbour side, while at the same time its silhouette, angular spaces and white walls also offer something striking and new.

Client:Dr. Evelyn Stern
Gross Floor Area: 210 m2
Completion Date: 2002
Contact Architect: Carlos Seoane, Carlos Fontenla
Structural Engineer: Javier Estevez
General Contractor: Serinfra
Prizes: RIBA Regional Awards 2003

HOSPITAL OZA. ANDRES REBOREDO. GRUPOS A, B, C y D

Se adjunta documentación relativa a la visita al Hospital de Oza del arquitecto Andrés Reboredo, que servirá de base para el análisis en la práctica individual común a todos los grupos.
Las fechas de entrega habrán de coordinarse con cada profesor.

ARQUITECTURA Y PROYECTO - PRÁCTICA GRUPO A

"El proyecto tiene un carácter sintético, que da unidad a la multiplicidad de los aspectos que intervienen en él. concretos y abstractos, internos y externos, y aborda con una visión global todas las escalas y todos los momentos del proceso. Eso quiere decir que el proyecto a 1/10000 atenderá implicaciones urbanísticas, a 1/5 resolverá un encuentro de materiales y a cada una de las escalas intermedias adecuará el grado de definición que corresponda. En ese sentido el papel del arquitecto se asemeja mucho al del director de cine, que tiene que ordenar una serie de factores del rodaje y jerarquizar la importancia de las distintas partes."

Elisa Valero Ramos, Ocio Peligroso. Introducción al proyecto de arquitectura.

A partir del texto de Elisa Valero que hemos visto en la clase sobre Arquitectura y Proyecto, me gustaría que planteáseis aquí vuestra reflexión sobre el mismo.

El texto completo lo podéis leer en este enlace: Texto completo.

PRÁCTICA 10. MAESTROS. GRUPO A

La práctica correspondiente a los temas de maestros en el grupo A consistirá en el análisis de tres edificios proyectados por maestros pertenecientes a la misma tipología, con las siguientes condiciones:

1. Dos de los maestros escogidos serán obligatoriamente Mies van der Rohe y Le Corbusier. El tercero será escogido por el alumno entre el resto de maestros explicados en los diferentes grupos.
2. Los edificios escogidos para la realización de la práctica tendrán que ser aprobados previamente por el profesor del grupo.

La práctica se entregará el miércoles 7 de abril. Ese mismo día podrán entregar la práctica de maestros realizada en el aula (el día 15 de marzo) aquellos alumnos que no la entregasen.

PRÁCTICA 09. GRUPOS A, B y C

En la práctica correspondiente a los temas del Movimiento Moderno, se pide al análisis de una arquitectura bajo la triple óptica Lenguaje / Metodología / Territorio, explicando como se singularizan las ideas propias del Movimiento Moderno en cada caso.

El alumno escogerá UNA arquitectura para analizar entre los siguientes habitats temporales:

• Asilo Cité de Refuge en Paris (Le Corbusier, 1933)
• Sanatorio Antituberculoso de Paimio (Alvar AAlto, 1928)
• Residencia universitaria Andrew Melville Hall en St. Andrews, Escocia (James Stirling, 1964)
• Residencia para trabajadores de la empresa Olivetti en Tarrytown, Estados Unidos (Richard Meier, 1971)

La práctica se entregará el día 3 de marzo.

ANALISIS GRAFICO. BIBLIOGRAFIA

La siguiente lista recoge algunos títulos que pueden servir de guía a la hora de plantear un tipo de grafismo arquitectónico de carácter analítico. Como se comentó tanto en clase como en las tutorías en grupo como individuales, dos estilos de dibujo pueden estar bien y ser completamente diferentes. Es, por tanto, aconsejable que estos libros sirvan como una orientación y que cada uno busque su propio estilo personal para la elaboración de sus proyectos de práctica.

• BAKER, Geoffrey; Análisis de la forma. Urbanismo y arquitectura, GG, Barcelona, 1998
• CHING, Francis D.K.; Arquitectura: Forma, espacio y orden, GG, Barcelona, 1998
• CHING, Francis D.K.; Diccionario visual de arquitectura, GG, Barcelona, 1997
• CHING, Francis D.K.; Manual de dibujo arquitectónico, GG, Barcelona, 1999
• CLARK, Roger H. y PAUSE, M.; Arquitectura: Temas de composición, GG, Barcelona, 1997
• LEUPEN, Bernard; Proyecto y análisis. Evolución de los principios en arquitectura, GG, Barcelona, 1999
• RISEBERO, Bill; Historia dibujada de la arquitectura occidental, Blume, Madrid, 1982
• UNWIN, Simon; Análisis de la arquitectura, GG, Barcelona, 2003

PRACTICA 08. GRUPOS A, B, C

Como afirma Rafael Moneo en el Prólogo a la traducción española del Compendio de Lecciones de Arquitectura de Jean N. L. Durand (Pronaos, 1981), el afán por tratar de atar a la historia la herencia moderna supuso encontrar un precedente científico en el origen de la misma:
"...afán por legitimar los orígenes de la Arquitectura Moderna estableciendo una firme relación con el pasado"...

A modo como nexo de unión entre el tema de la Revolución Industrial y las lecciones sobre el Movimiento Moderno que comenzarán la próxima semana, SE PROPONE:

El análisis del edificio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Coruña desde la perspectiva de las enseñanzas de J.N.L.Durand. (Los elementos fundamentales de la arquitectura, criterios de composición, partes o recintos primarios, secundarios, etc...)

>duración: 1 semana
>entrega: 27 de enero
>Se adjunta documentación gráfica de los planos originales de la ETSAC.
>Link al sitio web oficial, donde se puede acceder a los planos del estado actual en planta.
>Biblioteca: [signatura: 70 DUR]
>Versión francesa de la New York Public Library.

Pulsar sobre la imagen inferior para obtenerla a mayor resolución:

PRÁCTICA 07. SABER VER ARQUITECTURA . GRUPOS A, B y C

Considerando los conocimientos adquiridos por vosotros desde el comienzo del curso, como práctica 07 se realizará el análisis de una obra de arquitectura perteneciente a alguno de los periodos estudiados en clase, que podáis observar y recorrer durante estos días. Los aspectos a analizar dependerán de vuestro criterio, así como la selección de la documentación, bien dibujada in situ, bien tomada de otras fuentes, para la realización del análisis.

Fecha de entrega: Miércoles 13 de Enero

Por otra parte, el blog seguirá disponible estos días para cualquier comentario o consulta. Los profesores de la asignatura os desean unas Felices Fiestas y un próspero Año Nuevo.

PRÁCTICA 06. LA ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO . GRUPOS A, B y C

BASÍLICA DEL ESPÍRITU SANTO
Arquitecto: Filipo Brunelleschi
Cronología: 1434-1446
Localización: Florencia

La práctica consistirá en el análisis de la basílica renacentista en todos los aspectos comentados en clase: nuevas ideas y nuevo lenguaje, formas y construcción, etc. y también todas aquellas aportaciones personales que consideréis de interés. Siguiendo el esquema original de basílica paleocristiana, Brunelleschi (Florencia 1377 - Florencia 1446) -el primer arquitecto que citamos con algo de detalle en este blog- concibe, en sus últimos años de vida, un templo renacentista que, en nuestro proceso de análisis, podríamos relacionar con un templo medieval más conocido por todos nosotros: la catedral románica de Santiago de Compostela.

Algo de información en internet:
Art & Architecture
Wikipedia

Fecha de entrega: Miércoles 16 de diciembre.

PRACTICA ARQUITECTURA MEDIEVAL. GRUPOS B Y D

Bajo la triple visión espacial, constructiva e iconográfica, se analizará el ejemplo de cabaña cristiana Santa María de Cambre, visitado el pasado martes con la presencia Moncho Boga (director de Museo Arqueológico de la localidad)

Se ha dejado documentación gráfica específica en reprografía.

Se recuerda la necesidad de respetar el formato habitual indicado en la primera entrada del blog.

Entrega miércoles 16

PRÁCTICA 5. ARQUITECTURA MEDIEVAL. GRUPOS A, y C

La práctica consistirá en el análisis de una cabaña sagrada medieval: la catedral románica de Santiago de Compostela. En el análisis se estudiará el espacio absidial, el espacio basilical y la dialéctica que se establece entre ellos, tanto planimétricamente como en su materialización tridimensional. Asimismo se entenderá este templo en su posición dentro del proceso evolutivo que se produce durante la Edad Media, tanto tipológico como estructural/constructivo, y todos otros aspectos que, aún siendo estudiados en otras clases, reaparezcan en esta arquitectura.

Recordar también que las prácticas, salvo cuando se indique lo contrario, se deben entregar con el formato fijado al comienzo de curso, con los dibujos a tinta y realizados a mano.

Fecha de entrega: Miércoles 9 de diciembre

PRÁCTICA 04. ARQUITECTURA ROMANA. GRUPOS A, B Y C.

BASÍLICA ULPIA
Autor: Apolodoro de Damasco
Fecha: Aprox. 110 d. C.
Lugar: Foro Imperial o de Trajano, Roma
Algo de información en internet:
Wikipedia Commons
Reconstrucción virtual


Como práctica resumen de las lecciones sobre arquitectura clásica se propone el análisis de una obra paradigmática de la arquitectura romana: la basílica Ulpia en Roma.

Se trata de analizar especialmente los aspectos característicos de la arquitectura romana y también aquellos que la relacionan con períodos anteriores, estudiando la evolución espacial desde el templo griego hasta la propia basílica.

Fecha de entrega: Lunes 30 de noviembre

PRÁCTICA 03. GRUPOS A.B.C. - ARQUITECTURA GRIEGA

El objeto de la práctica es el análisis de una cabaña sagrada griega, concretamente el templo de Atenea Niké en Atenas.

Localización: Acrópolis, Atenas (Grecia)
Fecha: 427-424 D.C.
Algo de información en internet:
· Wikipedia: Templo de Atenea Niké
· Art+Architecture: Temple of Athena Nike

Se propone el análisis de una cabaña clásica siguiendo las pautas que se explicaron en clase: El antropomorfismo, la modulación y la proporción, el sistema constructivo, y el orden como instrumento de control y como instrumento de comunicación, sin olvidarnos de aquellos otros conceptos que, explicados en lecciones anteriores, reaparezcan en esta arquitectura.

Fecha de entrega: Lunes 23 de Noviembre

PRACTICA 02. GRUPOS A.B.C.

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Visitada ayer y hoy por los grupos A, B y C una arquitectura sin techo, la Plaza de María Pita, se propone el análisis de la misma utilizando las herramientas aportadas tanto en la salida como en clase.
>Se recuerda que seremos rigurosos con el formato de entrega.
>Se recuerda que el número asignado a cada alumno es el que figura en los listados de las clases y la puerta del despacho de los profesores Río, Caridad y Blanco.
>Entrega el miércoles 11 en clase.
>Se adjunta plano del Plan Especial de Reforma Interior de la Ciudad Vieja de 1998, a escala 1/1000, del que se pueden tomar datos.

Más información en la Biblioteca de la UDC, donde podréis encontrar publicaciones como:
>Martínez Suárez, X.L, A Praza de María Pita, 1859-1959, Santiago de Compostela, COAG, 1993

PRACTICA01. DEFINICIONES

Como primera práctica a relacionar con lo expuesto en clase, se propone:
01. elegir una definición de arquitectura de las 10 facilitadas
02. buscar otra definición alternativa o complementaria
03. producir una definición "de cada grupo" a partir de las dos anteriores
04. aplicar esta definición al edificio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura

El formato de entrega será:
grupos A y B: DIN A3 vegetal según entrada primera del blog, a entregar junto con la carpeta de curso.
grupo C: envío por correo-e

FORMATO PRÁCTICAS

********ACTUALIZADO*************
Se adjunta la información gráfica utilizada en clase relativa al formato de prácticas, tanto para la carpeta que ha de contenerlas (a entregar con la primera práctica gráfica), como para el A3 de cada una de ellas.